社会の学習法

センター試験で地理･現代社会、二次試験で日本史を選択しました。

一橋大はセンターと二次を通じて地歴１公民１で十分だった(平成24年度の試験からは選択できる科目が変更されるようですが)のですが、興味や向き不向きを考慮した結果こうなりました。

二次では「倫理政経」や「ビジネス基礎」なんて科目も選択できますが、対策本は非常に少なく、勉強法がかなり限られてきます。地歴の方が参考書も豊富なので、無難だと思います。

センター地理

小さい頃から旅行が好きで、国内外問わずよくガイドブックを眺めていたからか地理の知識や耐性が知らず知らずのうちについていました。しかし自然地理だけはどうにもならなかったので、研伸館の夏期講習で南先生の「地理総点検[自然地理分野]」を受講しました。南先生はバラエティ番組を見ているかのように面白い上にカラフルな板書でわかりやすく、一度聞けば二度と忘れない印象的な授業でした。プレミアタームとセンターファイナルでもお世話になりました。

その後は知識の抜けがないように、気になった箇所は研伸館のテキストや『鉄壁地理問題集』、学校の資料集、地図帳、統計集などを利用して確認していました。過去問は『鉄壁地理問題集』で触れられたので一切やっていません。その代わり『マーク式総合問題集 地理Ｂ』(河合出版)とプレミアタームの授業で頂いた南先生のオリジナル問題をやっていました。

直前期には毎日触れましょう。得意だからとほったらかして他教科に時間を割いていたらプレミアタームでなまりまくっているのに気づいて焦ってしまい、後から地理に時間をとられてしまいました…。得意な科目が崩れるとダメージが大きいです。

センター現社

学校であった補習を受けつつ、高３の初めの頃は『現代社会の点数が面白いほど取れる本』(中経出版)、９月からは『はじめからわかる現代社会』(学習研究社)も併用して勉強しました。しかし模試の成績が思うように伸びず、不安になったので冬期講習とセンターファイナルでは研伸館にお世話になりました。松木先生は要点を明確にしてくださったので、独学であやふやになっていた点がすっきりと整理されました。

現代社会は松木先生曰く、データが変わったりするので古すぎる過去問はやっても意味がないとのことです。そこで12月半ばからは、最近５年分の過去問しか載せていない駿台の過去問集を利用しました。そして引き続き、年明け頃からは『マーク式総合問題集 現代社会』(河合出版)を解いて数多くの問題にあたるようにしました。いずれも解き終わったら該当範囲を丹念に復習しました。

二次日本史

日本史を選んだのは「日本人なら日本の歴史くらい知っとかな!!」、「中学受験でもやったことあるし大丈夫やろ」、「高２のときは理系だったので世界史はすでに出遅れていた」、「カタカナは嫌い」…などなどいい加減な理由が大半でした。「まっさらのまま高３に上がるのはマズい」と研伸館の進学アドバイザーからアドバイスを頂き、高２の終わりに『詳説日本史Ｂ』(山川出版社)を通読して、「単語は聞いたことがある」程度に下地を作りました。こんな有様だったので、高３になるとすがるような思いで山本みつを先生の「論述日本史」を受講しました。予習不要とは言われていましたが毎回最初に演習をしていたので、授業前には教科書に目を通しておくようにしていました。

前期は部活で時間があまり取れなかったこともあり、論述に慣れることだけを目標にして課題に取り組んでいました。そのためテキストの実力問題には手をつけず、配付された宿題プリントを利用して知識の確認をしたら、授業で扱った論述課題を、時間無制限で自分の中での完璧な答案を目指して書き上げて、流れを１から確立し直すつもりでやっていました。論述で書くからわざわざ単語を覚える時間はとらないという横着な考え方は捨てましょう。単語は単語で各時代を学習した時に漢字に注意しながら何度も書き取りをしておくべきです。まさか「盟神探湯」にやられるとは夢にも思いませんでした。一橋大の前に受験した同志社で出た時は書けたのに…。

対して、後期では前期の勉強内容を昇華させ、実力問題では、必要な要素を羅列して論理展開を意識した大枠を自分の手で構成する練習をし、論述に夏期の「現代文特講」で学んだ文章の書き方を生かすことを考えました。本番では、練習のように丁寧に構成を作って下書きをし、字数調整してから清書に移るだけの時間がありません。それに大幅な修正をしたくてもなかなかそんな勇気もわきません。みつを先生が構成を強調しておられたのもきっとそういった理由からだと思います。

一橋大の日本史は出題分野が狭く(文学部がないから分野が偏る）、江戸時代から１題(古代～安土桃山が加わることも)、明治～戦前から１題、戦中～戦後で１題というのが大体の傾向です(変わることはしばしば)。このように３題中２題は明治以降から出題され、近代が中心だと言われます。しかし一般の受験生と差をつけるなら江戸時代の１題を単語レベルまで重視するべきです。そしてテキスト(『日本史小僧』(研伸館))には網掛け部分が多いように見えますが、全クラス対応なので１つの目安に過ぎません。特に、掛かっていない部分が重要なポイント(ex.時局匡救費)ということも多々あるので、過去問に出てきた単語にチェックを入れるのもいいと思います。

また、設問ごとの字数制限がないのも特徴で、「合わせて400字」というのも「200字以内」のような字数制限のある形式に慣れているとどうしても困惑しがちです。そこで実際にどう対処していたかを紹介します。よければ参考にしてください。学校の国語の先生のアドバイスによると、記述は、要素１つあたり20字を目安にすればいいとのこと。つまり400字なら要素が20個は必須です。そこに類推しなければ出てこない要素を加味して22～23個程度揃えることで完璧な答案に仕上がることが多いです。小問ごとの字数配分も要素の個数次第です。こういった自己流の方程式を確立したのはセンター後のことで、この時期は前期の復習用問題を利用した短文演習と過去問演習ばかりしていました。短文演習を通じて、確実かつ詳しく書ける分野をなるべく多くストックし、過去問演習からは、アウトプットした要素で実際に400字を埋められるか、何分で書き上げられるかをシミュレーションしていました。慣れてくると要素を書き出しただけで構成が完成し、下書きなしで400字書けるか否かがわかってきます。そして、15分あれば大問１問が片付けられるようになります。この時期に清書した過去問は８年分19題です。時間がなかったので似たようなテーマは構成だけで済ませました。他にもテキストや演習にも過去問は利用されているので実際にはもっとたくさん触れています。

最後になりましたが、みつを先生の授業はプロジェクターを駆使したもので、流れや変化・関係が手に取るように理解できました。直前期には毎日のように先生の追っかけをし、色々な校舎に出没しましたが、それでも大量の添削に快く応じていただきました。感謝感謝です。クラスの空気も先生のトークや鋭すぎるツッコミのおかげか和やかでした。12月最終回の授業後に、西宮校の「論述日本史」のメンバー全員で色紙を渡したのはいい思い出です。

役に立った社会の参考書・問題集

地理

◆『鉄壁地理問題集』(研伸館)

センター地理は細々した知識を覚えるというより、必要最低限の知識(Cs気候の分布etc.)を使いこなすことと常識的な判断力が要求されます。“鉄壁”は解説が充実しているので思考法を確立するのに役立ちました。苦手分野は何度も読み込みました。

◆『マーク式総合問題集 地理Ｂ』(河合出版)

やらないで後悔するならやって失敗する方がいいと思い、センター５日前だったにも関わらず購入しました。どの科目も中身は前年度の全統マーク３回分と２年分の全統センタープレテストの過去問です。本番レベルに近いと言われるので実戦演習を積むためにやりました。

現代社会

◆『はじめからわかる現代社会』(学習研究社)

扱われているテーマが少ないので物足りないですが、その分解説にはイラストや図がついていて非常に丁寧です。また背景説明も詳しく、研伸館の授業に似ていると思いました。公民の勉強を始める最初の１冊にはうってつけだと思います。

◆『現代社会の点数が面白いほど取れる本』(中経出版)

センター試験対策の定番と自負するだけあって網羅されてはいますが、個人的には語り口やコラムに嫌気が差したので、まとめの部分を確認程度に使ったくらいです。

日本史

◆『日本史小僧 通史編/夏期文化史編/論述編』(研伸館)

授業で吸収しきれなかった部分はこれを見れば大体解決しました。コラムや解説が非常に多く、参考書というよりは読み物として楽しんでいました。

◆みつを先生の配布プリント

言われた通りにこなせば絶対大丈夫。直前講習では一橋大志望者専用に問題や授業が、更にはファイナルの解答の後ろに大量の対策用の問題が用意されていたのには感激しました。

◆『日本史Ｂ用語集』(山川出版社)

分からない単語を調べるだけでなく、論述の材料はないかとよく探していました。時には“小僧”にあって用語集にない単語もあり、困ったこともありました(どっちが悪いのやら??)。

◆一橋大の過去問

一橋大は過去問の再利用が大好きで(特に社会)、数年分やれば分かりますが問われ方が違っても書くことは同じというテーマが多々あります。残念ながら○ヵ年という過去問集はありませんが、研伸館の情報ルームを活用すればいくらでも手に入ります。一橋大でさえ30年分弱ありました。